Spor bilimleri öğrencilerinin sosyal medya bağımlılıkları ve akademik başarı arasındaki ilişki
Keywords:
Akademik Başarı, Bağımlılık, Öğrenci, Sosyal MedyaAbstract
Bu araştırmanın amacı; spor bbmleri öğrencilerinin sosyal medya bağımlılıkları ve akademik başarı arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın evrenini Yozgat Bozok Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi’nde eğitim-öğretim hayatına devam eden öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Yozgat Bozok Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi’nde eğitim-öğretim hayatına devam eden ve Google Forms yoluyla oluşturulan çevrimiçi anket formuna gönüllü olarak katılım sağlayan 301 öğrenci oluşturmaktadır. Spor bilimleri öğrencilerinin özelliklerine ilişkin bilgiler “Kişisel Bilgi Formu” ile elde edilmiştir. Spor bilimleri öğrencilerinin sosyal medya bağımlılıklarının akademik başarıya etkisini belirlemeye yönelik “Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği” kullanılmıştır. Demografik özelliklere ilişkin frekans ve yüzde analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler neticesinde; veriler normal dağılım gösterdiği tespit edilmiştir. Bu nedenle veri analizlerinde parapetrik testlerin kullanılmasına karar verilmiştir. Spor bilimleri öğrencilerinin sosyal medya bağımlılıklarının akademik başarıya etkisine bakıldığında; cinsiyet, sınıf, sosyal medyayı günde ortalama ne kadar kullanıyorsunuz ve not ortalamanız değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0,05). Bölüm değişkeninde ise istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur (p>0.05). Sonuç olarak; Spor bilimleri öğrencilerinin sosyal medya bağımlılık düzeylerinin orta seviyede olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal medyada harcanan vakit arttıkça hem sosyal medya bağımlılığı artmakta hem de akademik başarıyı olumsuz yönde etkilediği düşünülmektedir. Bu nedenle öğrencileri sosyal medyadan uzak tutabilecek sosyal aktivitelerin yapılması ve sosyal medya kullanımı ile ilgili öğrencilerin bilinçlendirilmesi önerilmektedir.
References
Alkan, H. ve Doğan, B. (2018). A research of the relationship between high school students' social media usage and their well-being. International Journal of Educational Research Review, 3(4), 97-102. https://doi.org/10.24331/ijere.453889
Andreassen, C. S., Torsheim, T., Brunborg, G. S. ve Paletler, T. (2012). Development of a Facebook Addiction Scale. Psychological Reports, 110(2), 501-517. https://doi.org/10.2466/02.09.18.PR0.110.2.501-517
Asemah, E. S., Okpanachi, R. A. ve Edegoh, L. O. (2013). Influence of social media on the academic performance of the undergraduate students of Kogi State University, Anyigba, Nigeria. Research on Humanities and Social Science, 3(12), 90-96.
Atalay, R. (2014). Lise öğrencilerinin sosyal medyaya ilişkin tutumları ile algıladıkları sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişki (Bahçelievler ilçesi örneği). Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Balta, Ö. Ç. ve Horzum, M. B. (2008) Web Tabanlı Öğretim Ortamındaki Öğrencilerin İnternet Bağımlılığını Etkileyen Faktörler, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(1), 187-205. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000214
Bayraktutan, F. (2005). Aile içi ilişkiler açısından internet kullanımı. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Borak, N. ve Beki, A. (2021). Sosyal Medya Bağımlılığının Lise Öğrencilerinin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi. Toplumsal Politika Dergisi, 2(1), 61-76.
Carrigan M. (2019). Social media for academics: Sage Publications Limited.
Creighton, J. L., Foster, J. W., Klingsmith, L. ve Withey, D. K. (2013). I just look it up: Under graduate student perception of social mediause in their academic success. The Journal of Social Media in Society, 2(2).
Çam, E. ve Isbulan, O. (2012). A New Addiction for Teacher Candidates: Social Networks. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 11(3), 14-19.
Deniz, A. ve Ünal, A. T. (2019). Sosyal Medya Çağında Kuşakların Sosyal Medya Kullanımı ve Değerlerine Yönelik Bir Dizi Ölçek Geliştirme Çalışması. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 11(18). https://doi.org/10.26466/opus.557240
Dewald, M. Oort, K. ve Bögels, (2010). The İnfluence of Sleep Quality, Sleep Duration and Sleepiness on School Performance in Children and Adolescents: A Meta Analytic Review. Sleep medicine reviews, 14(3), 179-189. https//doi.org/10.1016/j.smrv.2009.10.004
Diker, Z. ve Uçar, M. (2016). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağları kullanım amaçlarına yönelik bir araştırma: Safranbolu Meslek Yüksekokulu örneği. Journal of Research in Education and Teaching, 5(1), 376-386.
Duman, M. Z. (2008). İnternet kullanımının öğrencilerin sosyal ilişkileri ve okul başarıları üzerindeki etkisi. Toplum ve Demokrasi, 2(3), 93-112.
Echeburua, E. ve Corral, P. (2010) Addiction to new technologies and to online social networking in young people: A new challenge. Adicciones, 22(2), 91-96.
Giunchiglia, F., Zeni, M., Gobbi, E., Bignotti, E. ve Bison, I. (2018). Mobile social media usage and academic performance. Computers in Human Behavior, 82, 177-185. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.12.041.
Göksel, A. G. (2018). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin iletişim aracı olarak sosyal medya kullanımlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 16(1), 39-48. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000340
Hawi, N. S. ve Samaha, M. (2017). There lation samong social media addiction, self-esteem, and life satis faction in university students. Social Science Computer Review, 35(5), 576- 586. https://doi.org/10.1177/0894439316660340
Hazar, Ç. M. (2011). Sosyal medya bağımlılığı-bir alan çalışması. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 0(32), 151-175.
Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar ilkeler teknikler. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kır, İ. ve Sulak, Ş. (2014). Eğitim fakültesi öğrencilerinin internet bağımlılık düzeylerinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 13(51), 150-167. https://doi.org/10.17755/esosder.96255
Leung, L. (2004). Net-Generation Attributes and Seductive Properties of the Internet as Predictors of Online Activities and Internet Addiction. Cyberpsychology & Behavior, 7(3). https://doi.org/10.1089/1094931041291303
Savcı, M., Ercengiz, M. ve Aysan, F. (2018). Turkish adaptation of the social media disorder scale in adolescents. Archives of Neuropsychiatry, 55(3), 248. https://doi.org/10.5152/npa.2017.19285
Tabachnick, B. G. ve Fidell, L. S. (2013) Using Multivariate Statistics (6th ed.). Boston: Pearson.
Tanrıverdi, H. ve Sağır, S. (2014). Lise öğrencilerinin sosyal ağ kullanım amaçlarının ve sosyal ağları benimseme düzeylerinin öğrenci başarısına etkisi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 7(18), 776-821. https://doi.org/10.14520/adyusbd.849
Tektaş, N. (2014). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağları kullanımlarına yönelik bir araştırma. Journal of History School, 17, 851-870. https://doi.org/10.14225/Joh474
Tutgun-Ünal, A. (2015). Sosyal medya bağımlılığı: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. Doktora Tezi. Marmara Üniversitesi, İstanbul.
TÜİK. (2022). Hane halkı bilişim teknolojileri kullanım araştırması. 20022. http://tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id =21779. Erişim Tarihi: 01.12.2023
Uzbay, T. İ. (2010). Madde bağımlılığının tarihçesi, tanımı, genel bilgiler ve bağımlılık yapan maddeler. Gülhane Askeri Tıp Akademisi. Psikofarmakoloji Araştırma Ünitesi Meslek İçi Sürekli Eğitim Dergisi, 1, 5-15.
Zorbaz, O. (2013). Lise öğrencilerinin problemli internet kullanımının sosyal kaygı ve akran ilişkileri açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Berzan Şimşek- Yalçın Dalay- Kübra Eflatun- Alpaslan Kartal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
