Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Beslenme ve Yeme İçme Bozukluklarının İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı; beden eğitimi öğretmenlerinin yeme içme düzeylerini incelemektir. Bu araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim ve öğretim döneminde Kahramanmaraş bölgesinde çalışan gönüllü 77 erkek 56 bayan olmak üzere toplam 133 beden eğitimi ve spor öğretmeni oluşturmaktadır. Bu çalışmada, Kahramanmaraş bölgesinde milli eğitim bakanlığına bağlı özel ve kamu kurumlarında çalışan beden eğitimi öğretmenliği yapan bireylerin yeme bozukluğu düzeylerini belirlemek için araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu (Cinsiyet Değişken Durumu, Medeni Durum, Eğitim Durumu ve Kilo Alma Korkunuz Var mı?) ile geçerlilik güvenirlilik çalışmasını Baktıroğlu (2019) nun yaptığı yetişkinler için yeme bozukluğu değerlendirme ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS 24 programına yüklenerek değerlendirilmiştir. Örneklem gruplarından alınan verilere Kolmogorow-Smirnov testi uygulanarak normal dağılıp dağılmadığı belirlenmiştir. Araştırmanın verileri parametrik test uygulayacak kadar normal dağılım göstermediğinden, ikili karşılaştırmalı değişkenlerin değerlendirilmesinde Mann-Whitney U testi, ikiden fazla grup değişkenin analizinde Kruskal Wallis H testi ve Descriptives test sonuçlarından yararlanılmıştır. Beden eğitimi öğretmenlerinin yeme bozukluğu düzeyi alt faktörleri cinsiyet değişkenine, eğitim düzeyi değişkenine ve medeni durum değişkenine göre incelendiğinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık görülmemiştir(p<0,05). Araştırma grubunun yeme bozukluğu düzeyi alt faktörleri kilo alma korkunuz varmı? Sorusuna verilen cevap değişkenine göre incelendiğinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık görülmüştür. Bu çalışmada bakılan tüm değişkenlerin sonuçları literatürdeki çoğu çalışma sonuçlarıyla uyumlu olarak belirlense de, bazı çalışmaların sonuçları bu çalışmanın bulgularından daha farklı olarak tespit edilmiştir.